ポップとピアノと量稽古

はじめの一歩を応援する音楽サービス専門店 平瀬楽器のヒラセトモキです。
おはようございます！

昨日も中学2年製の職場体験「トライやる・ウィーク」の子たちの

指導をしたりしながら一日を過ごしていました。

●楽器店のお仕事

うちのお店にトライやる・ウィークに来る子たちは

何らかの形ですでに音楽に携わっている子どもたちです。

吹奏楽部だったりピアノのレッスンを受けていたり。

まぁ、音楽というよりは楽器に興味がある子どもたちという感じですね。

で、初日に楽器店でやりたいことを書き出してみて、と

アンケートを取ってみたところ、意外な答えが返ってきました。

（楽器の手入れとかももちろんありましたが）

全員に共通していたのがポップ描きだったんです。

詳しく聞いてみると、商品ポップや壁面の絵などを

やってみたいとのこと。

たぶん先輩からの入れ知恵とか申し送り事項なのかな～とも

思ったりもしますが（笑）

●ポップ描き

というわけで、昨日はポップ描きの訓練を行いました。

いきなり何かを選んでサラサラ描けるわけはありません。

ですので、まずは字のお稽古からはじめました。

あいうえおかきくけこ…なんてのをポップっぽい自体で

練習をしていきます。

これがなかなか難しい。

大きく書くこと。字じゃなくて絵だと思うこと。

遠くから見たときに読みやすい字であること。などなど

気をつけるところはたくさんあるんですよね、ポップって。

●だんだんと

でも、さすがに中学2年生。

練習をしておいてね、と30分も放置していると

おしゃべりが始まります。恋バナとか！（笑）

で、その間のポップの練習はどうなるかというと、

だんだんおざなりになるんですよね。

言われたことを考えずに、ただただ字を書くだけに

なっていってしまうんです。

それでは意味がない。誰かに何かを伝えることの

ポップになるのかというと×なんですよね。

●気づきがあるはず

楽器の練習でも同じです。

一見不毛に見える指の練習や音階練習が

実は後になって効いてくるんです。

やっている最中は意味もわからずやらされていると

思いがちですが、その練習をきちんとやった積み重ねが

地力になるわけです。

ポップもどれだけの量の字を、どれだけ意識して

描けたかでスキルが変わってきます。

結局何をやるにしても意味はあるのですが、

コツコツやり続けることがしんどいので惰性に

流れがち。

そこで何かの気づきを得られるかどうかが

境目なんだと思います。

子どものピアノのレッスンの様子を見ていると、

ハノンでつまづくことが多いです。

だっておもしろくないですもんね。

いまでは色々と工夫をこらした教材も出版されて

いますので、そういった途中でリタイアということは

少なくなっているのかもしれません。

ただ、おしゃべりをして気持ちをそらすのではなく、

取り組みの中で自分で気づいて自分で工夫することが

できれば、もっともっといろんな部分でスキルが

アップするんじゃないかなぁと、

精神的にも成長するんじゃないかなぁと思うんです。

やっぱり量稽古という意味ではポップもピアノも

管楽器もみんな一緒。

ここを乗り越えていく強さが必要なんだなと

思った昨日のいちシーンでした。

いやぁ、学びがたくさん！トライやる・ウィーク（笑）

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