音楽教室は、地域のハブになれる場所。

おはようございます！平瀬楽器のヒラセトモキです。

ピアノやエレクトーン、各種楽器など、いろいろな年代の方々が
音楽を学ぶために通う音楽教室。

けれどその役割は、ただ“音楽を習う場所”にとどまりません。
教室はときに、人と人とをつなぐハブとしての機能を果たしてくれるのです。

今回は、そんな「音楽教室の別の価値」についてご紹介します。

「親子」で学ぶレッスン時間

特に小さなお子さんが通う音楽教室では、
レッスンに親御さんが付き添うスタイルが一般的です。

とくにヤマハ音楽教室のグループレッスンでは、
お母さんが隣に座って一緒にレッスンを受けることも多く、
これは単なるサポート以上の意味を持っています。

なぜ一緒にいるの？

• 安心感を与える
  知らない場所で知らない人とレッスンをするのは、
  子どもにとっては不安なもの。
  そんなとき、いつものお母さんがそばにいるだけで、
  ぐっと安心して学べるのです。

• モチベーションを育てる
  親に褒められることは、子どもにとって大きな喜び。
  それが次のやる気につながります。

• 家庭との連携
  先生の言葉よりも、親からの声かけの方が届くことも少なくありません。
  レッスンで学んだことをご家庭でフォローする。
  この連携が、子どもの成長を支える大切な三角関係（先生・親・子）を作ります。

「付き添い」から「自立」へ──成長に合わせた関わり方

ヤマハのカリキュラムも近年変わり、
3〜5歳児向けのコースでは、年齢に応じて付き添いの有無が段階的に変化します。

• 3歳・4歳 → 親が横についてサポート

• 5歳 → レッスン室の後ろで見守る、または付き添いなし

この「少しずつ距離を取る」関わり方が、
子どもの自立を育む仕組みになっているんですね。

音楽教室がつなぐ“親同士”の関係

音楽教室が「地域のハブ」になる最大のポイントは
ここかもしれないと個人的には思っているのですが、
親同士が繋がるきっかけになるということが大きいと思います。

とくにグループレッスンでは、
週に1回決まった時間、決まった空間で
一緒に過ごすことになります。

これは、学校の保護者会や朝の見送りとは違って、
学区を超えたつながりが生まれるチャンス。

• 子どもたちの練習事情で盛り上がったり

• 発表会を一緒に乗り越えたり

• 気づけばバーベキューを一緒にする仲になっていたり…

実際に、レッスンで出会ったご家族同士が、
卒業後もずっと付き合いが続いているという話も耳にします。

「音楽教室」は、ただの“教室”ではない

音楽の技術や表現力を育てるのはもちろんのこと、
それ以上に、人とのつながりや社会性を育てる場所としても、
音楽教室は大きな役割を果たしています。

親と子の関係
先生と家庭の関係
親同士、子ども同士の関係

これらが交わる“接点”としての音楽教室。
そんな場所が地域にあるって、とても素敵なことだと思うのです。

さいごに：ちょっとしんどい付き添いが、生むもの

もちろん、仕事や家事に追われていると
「送り迎えだけで精一杯」という声もよく聞きます。

けれど、ほんの少しだけでも教室の空間に身を置いてみてください。
そこで生まれる「人と人とのつながり」が、
子どもにも親にも、思わぬ宝物になるかもしれません。

ピアノの先生の中には、親同士のつながりづくりを
上手に促す方もいらっしゃいます。

それは決してグループレッスンに限った話ではなく、
個人レッスンでも十分に可能なこと。

音楽教室を、ただの“レッスンの場”にしない。
そんな活かし方が、もっとあってもいいと思っています。

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