本当の学習効果って？

vol.1747

台風が来てますね。
くれぐれも十分ご注意くださいね！

平瀬楽器のヒラセトモキです！

おはようございます！

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楽譜にはある一定のパターンがある
ということをご存知でしょうか？

●こうやって演奏する

例えば、同じフレーズが
繰り返される時、
1回目と2回目とでは
少し変化をつけて
同じように演奏しないとか、

ドレミファソラシド～のような
上昇の音形では音を大きくする、
逆に下降の音形では音を小さくするとか。

楽譜上に特に指定がない限り
そう演奏するんだよという
決まったパターンのようなものが
あります。

しかしそういったことは
楽譜には書いてなくて、
演奏する上での暗黙のルール
みたいな感じになっています。

ま、このあたりのことは
実際にやって知って覚えていく
というような感じなんでしょうね。

こういった身体で覚えるということが
本当の教育なのかなと思います。

●空襲警報

空襲警報が鳴ったら
身体が勝手に動いて避難をする
という一連の流れがあります。

戦争のことをどうこういうわけでは
ありませんが、
こういった「何かがきっかけにあって
勝手に身体が動く」というのが
学習の理想の形だというようなことを
以前何かの研修で教わりました。

知っているだけで動けないというのは
勉強しただけに終わってしまっています。

そこから自分の身につけるための
努力や工夫が必要になってくるんでしょうね。

●無意識でもできること

演奏の際に気をつけること。

無意識でもできるようになること。

楽譜を見ただけで
ここはこういうものだとわかるようなこと。

それらのことって
すべて教育で片付くことが多いようです。

しかし1回や2回学習したからって
できるようになるものではありませ。

繰り返し繰り返し行うことで、
身体に少しずつ 少しずつ染み込ませていく
そういう長い目での学習効果ってあるんですよね。

最近は急いで結果を求めることが多くなっているからこそ、
こういうことが大切なんだなと思うことが
増えているような気がします。

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